jueves, 5 de julio de 2012

THE BLACK SWAN



 Do you know what is Nina Sayers illness? Read for our next class in

BLACK SWAN is the story of Nina Sayers,  a quiet ballet dancer obsessed with perfection that is thrust into the lead role of her company’s production of Swan Lake. Her director, Thomas is confident in her ability to play the white swan because of her shy reclusive personality, but wants to push her into discovering her more seductive and sexy side to portray the role of the black swan. The pressure of the role starts to take its toll even when she tries to befriend her rival Lily,  until she becomes convinced she wants to take the role from her. Nina’s mental health deteriorates rapidly and threatens to destroy her and everything she’s worked for.





DIFERENCIAS ENTRE TRADUCIR Y LEER COMPRENSIVAMENTE


 TRADUCCION  VS  LECTURA DE COMPRENSION
      Lee las siguientes definiciones:
                 
     TRADUCIR :  Expresar  en una lengua lo que está expresado en otra.
                          SIN  Explicar,  verter, trasladar, esclarecer, interpretar, mudar,   
                         convertir.
      LEER:      Pasar la vista por lo escrito para conocer su contenido.
                    SIN. Descifrar, comprender, explicar, estudiar, aprender, ilustrarse,
                            Cultivarse, instruir. 
LA TRADUCCIÓN  es un proceso socio- comunicativo e interlingüístico en donde   tres aspectos: semántico, estilístico y pragmático toman lugar.  Traducir es: re-expresar con el equivalente más próximo un texto de partida  (original), convirtiéndolo en un texto de llegada (la traducción).  Para traducir se requiere un   amplio conocimiento de la gramática del texto de partida y del texto de llegada   así como un amplio conocimiento cultural del lugar donde se originó el texto y   del lugar a donde va dirigido; de la misma forma un amplio conocimiento en  vocabulario. 
     La lectura de comprensión  de un texto es el acceso a la información escrita.    No es solo el análisis de estructuras gramaticales y el equivalente de palabras. Es analizar, criticar, razonar  lógicamente, visualizar con tu  imaginación  lo que vas entendiendo para que tenga coherencia. La lectura  y comprensión es   el recorrer líneas y no palabras tras  palabras. Es por eso que con la lectura el lector lee para identificar significados más que  identificar letras o palabras.
      En la comprensión de un texto se sigue una serie de procedimientos que se    llegan a conocer como técnicas o estrategias: apoyos visuales, la importancia  de la  tipografía, hacer referencias de algo, signos  de puntuación, responder cuestionarios, efectuar resúmenes, organización del texto, predicción y  comentarios con la ayuda de nuestro conocimiento acerca del tema, entre otros.


IDEA PRINCIPAL
Al leer un texto debemos tener en cuenta que no todo lo ofrecido en el párrafo o en el texto tiene la misma importancia. Algunas partes ejemplificarán la idea principal, otras darán apoyo, lo introducirán, lo ampliarán o restringirán. Las ideas secundarias aclaran y dan forma al escrito. ¿cómo definimos cual es la idea principal de un texto? A través de la siguiente pregunta:  
¿De  que, sobre que o quien  habla el texto
Para definir las ideas complementarias y no confundirnos con la idea principal debemos de buscar los detalles a través de la siguiente pregunta: 
               ¿Qué datos nos proporciona el texto acerca del sujeto?
              ¿Cómo se lleva a cabo la acción del sujeto?
             ¿en donde se sitúa la escena?
            ¿Tenemos datos, fechas, graficas, fotos?
  
                                                        
                                                                                                                                TIPS PARA AUMENTAR Y REAFIRMAR TU VOCABULARIO EN INGLÉS
1.- Aumenta tu lectura en tu lengua materna.
2.-Asocia los sonidos con los objetos
3.- Lee todos los días
4.- Escucha canciones, conversaciones. Gestos para que te familiarices con las palabras
5.-Procura llevar un libro o una libreta para que en tus momentos de espera, ya sea en la fila de un banco, de un supermercado o esperando al medico puedas emplear ese tiempo en leer.
6.-Establece un sitio tranquilo donde pases al menos 15 minutos leyendo en completa tranquilidad
7.- aprende al menos una palabra nueva cada día
8.-realiza crucigramas, juegos de palabras, esto aumentara tu vocabulario
9.- selecciona tus libros, revistas, cuentos, etc., así evitarás leer literatura barata que no aporta un vocabulario aceptable.
10- lleva un plan de lectura diario y anota las palabras que son nuevas para ti. Trata de aprenderlas no de memoria sino a través de la asociación o de la inferencia, si tienes alguna duda, recurre al diccionario.
11.- Siempre utiliza diccionario para verificar el significado de las palabras

COGNADOS - PALABRAS TRANSPARENTES


COGNADOS

Los cognados son palabras transparentes, palabras parecidas en ambos idiomas (inglés y español)  ya sea en su escritura y pronunciación  semejante o igual.
             Ejemplo:                        
Palabra en inglés
Significado en español
Important
Importante
Institution
Institución
Person
Persona
area
área
           

FALSOS COGNADOS – PALABRAS TRANSPARENTES FALSAS
Los falsos cognados, como su nombre lo indica, son aquellas            palabras que por su escritura y pronunciación parecieran tener un significado parecido o igual a nuestro idioma, pero no es así.
           Ejemplo: 
Palabra en ingles
Significado real
Significado falso
Actually
realmente
Actualmente
fabric
tela
Fabrica
eventually
finalmente
eventualmente




CUADRO DE PRONOMBRES


CUADRO DE PRONOMBRES
A) SUBJECT/
SUJETO
B) OBJECT/
OBJETO
C) POSSESSIVE ADJECTIVE/
ADJETIVO POSESIVO
(*)
D)
POSSESSIVE
PRONOUN/
PRONOMBRE
POSESIVO (**)
I [ai] (Yo)
me [mi] (me/ a mi)
my [mai](mi/s)
mine[main] (mio/s/mia/s)
You [iu] (Tú)
you [iu] (te/ a ti)
your[iurs] (tu/s)
yours[iurs] (tuyo/s/tuya/s)
He [hi] (Él)
him[him](le/ a él)
his[his](su/s de él)
his[his](suyo/s/suya/s
de él)
She [shi] (Ella)
her[her](le/ a ella)
her[her] (su/s de ella)
hers[hers]
(suyo/s/suya/s de ella)
It [It] (It)
it[Its] (le, a ello)
its[Its](su de cosa)
--
We [güi](nosotros)
Us [as ] (nos/ a nosotros/as)
our[aur] (nuestro/s/nuestra/s)
ours[aurs]
(nuestro/s/nuestra/s)
You [iu] (vosotros/uds)
You [iu] (os/les/ a vosotros/uds)
Your [iur]
(vuestros/vuestra/s/,
suyo/s/suya/s)
yours[iurs]
(vuestros/vuestra/s/,
suyo/s/suya/s)
They [dei] (ellos/ellas)
Them [dem] (les/ a ellos/ellas)
Their [deir] (su/s de ellos/ellas)
theirs[deirs]
(suyo/s/suya/s de ellos/ellas)